数字化教育教学技术交流会基础教育分论坛圆 [复制链接]

11月14日，年数字化教育教学技术交流会在成都金牛宾馆召开。本次会议由教育部科技发展中心、教育部教育装备研究与发展中心、四川省教育厅联合主办，四川省教育厅技术物资装备管理指导中心、成都职业技术学院承办。来自四川省百余所职业院校、各市州教育局及下属教育技术装备部门、电教馆、中等职业学校、中小学校等余位代表参加了本次大会。

四川省委教育工委副书记、教育厅党组成员、副厅长崔昌宏，成都职业技术学院院长赵艳艳，教育部科技发展中心主任罗方述，教育部基础教育司副司长俞伟跃，参加了此次技术交流会并发表开幕式致辞。

教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥，教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南，教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙，北京通用人工智能研究院院长、清华大学基础科学讲席教授、北京大学讲席教授朱松纯，中国国家博物馆研究馆员、人民教育出版社02版历史教材主编齐吉祥，围绕数字化教育教学，深入探讨加快虚拟现实、人工智能等高新技术与教育教学的深度融合，加速数字课程教材等优质资源共建共享，推进数字化学习扶贫，促进教育公平，开辟数字化教育教学的新境界，推进建设高质量教育体系。

下午，主办方安排的基础教育、职业教育两大分论坛同步举行。基础教育分论坛以“数字课程教材云服务，重构智慧教育生态”为主题。论坛现场，来自教育部基础教育课程教材发展中心、教育部数字课程教材研究中心、四川省电化教育馆、珠海市教育研究中心、北京师范大学的六位嘉宾，就数字教材标准体系建立、数字教材规模化应用、教育数字资源共建共享等重要议题进行演讲与互动交流。

北京师范大学教育学部教授李玉顺教授表示，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须高度重视。在报告中，他重点阐释教育信息化融合实践的当下特征及启示，并指出，教育信息化融合实践正从传统教育信息化形态走向互联网教育生态发展；技术融合诉求正从“知识传递”走向“能力发展”、“素养提升”；信息化2.0推动信息技术成为教育教学内生性变量；“停课不停学”实践表明，技术已能作用于教育教学当中的教、学、测、评、练、管等全部环节，并在课程、课堂、评价等关键要素上产生综合催化反应。

教育部基础教育课程教材发展中心课程处王杉杉处长指出，数字教材是教育信息化发展的必然要求，是促进教育公平的有力手段，是推进课程与教学变革、提高教学质量的重要抓手，是提升学生信息素养和创新能力的重要载体。信息技术的迅猛发展为中小学教学带来深刻变革，教材的信息化和数字教材的重要性日益凸显，保障数字教材有序发展、推进数字教材建设标准体系和管理制度建设，刻不容缓。

珠海市教育研究中心信息和装备室代毅主任向在座来宾介绍珠海教育七年探索之路，并以此为基础，说明数字教材规模化应用促课堂教学创新的探索和实践。他说：“新时代赋予了教育信息化新的使命，必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。珠海市教育局将对前一阶段‘数字教材’试验区建设工作进行分析总结，提炼应用模式，推广成功经验，全面构建以教育大数据和人工智能为核心的智慧教育新生态，推动珠海教育信息化开启2.0时代，努力建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会。”

在论坛现场，教育部数字课程教材研究中心副理事长、中教云数字课程教材云平台负责人赵子莹博士，以“共享优质资源、引领教育变革—数字教材重塑教育资源服务体系”为主题，向在座来宾进行报告和分享。她指出，建设中教云数字课程教材云平台的三大必要性：数字教材及数字课程资源，其全流程的管理需要统一的入口；大资源平台的建设，需要畅通教育资源共建共享渠道，升级资源共享动力；基于AI的智慧教育，需要更大的生态体系和更多元的融合创新。

自上线以来，中教云数字课程教材云平台已取得一系列进展与成绩：平台获批“国培计划”信息技术与学科培训融合创新项目资质；支持教育部基础教育课程改革试验区数字教材实践研究项目探索；助力重庆高新科创高地智慧教育“五智”体系建设；推进宁夏“互联网+教育”示范区数字教材创新应用；并落地运城，支持国家级智慧教育示范区资源服务体系建设。

北京师范大学教育学部副教授，未来教育高精尖创新中心“VR/AR+教育”实验室蔡苏主任的报告主题为《虚拟现实/增强现实(VR/AR)教育应用的实践探索》。信息技术日新月异，成为我国教学事业高速发展的养分。创新融合，每一天都在持续深入，虚拟现实、增强现实技术引入课堂，让教学模式更丰富，教学呈现更生动，重新定义了学生观察世界的方式。

四川省电化教育馆万珊副馆长的报告主题是《筑牢四川云教平台服务基础教育改革发展》。万珊副馆长的分享，为在座来宾展现了四川基础教育的重大改革动态与实践成果，并从多角度分享探索改革与发展的有效路径。

本次交流会为四川省地市教育部门、中小学校成功搭建了教育政策解读、技术经验分享、教学思想交流的高质量、多样性平台，助力推进四川省数字化教育事业的发展，同时也增进了教育科技领域内的交流与合作，引发深度思考，推进数字化教育教学的高质量发展。