冬季怎样治疗白癜风 http://pf.39.net/bdfyy/bdfyw/140407/4369573.html班主任工作是一幅美丽的画卷，需要我们用心描绘；班主任工作更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思路。本周，延安市新区第一小学各位小班汇聚一堂，一起感受“家文化”，聚焦“微管理”，分享班级管理智慧。
杨杏老师从爱出发，分享了自己从教三年来的感受和经验。她认为一位好老师不仅要有爱的情感和行为，更应该具备爱的能力和爱的智慧。在对待学生时，不能一味地宽容与妥协，应该在严格要求中让学生树立规则意识，感受到老师的严爱。
耿玉老师分享了她在班级管理方面的经验和心得。对一个班级而言，树立良好的班风十分重要，教师应该采取多鼓励、随时表扬的方式让学生感受到成就感，在班级中寻找自己的价值。同时，师生沟通、老师与家长之间的沟通也不可缺失，应该让家长及时了解到孩子在校的学习状况和优点，多发掘孩子身上的闪光点，为孩子树立自信心。
李存存老师着眼于班级常规事务的管理和班级文化的建设，在平时的工作中力求实效。她认为管理班级的前提是了解每一个学生的性格，她将班级里的学生分为了“乖乖女”、“万事通”、“闷葫芦”等类型，针对每种学生的显著特点和存在的问题有针对性地加以指导，促进孩子的全面发展。
李茜老师提出做一个有幸福感的班主任，带着满满的爱心去经营班级这个大家庭。她举了班级小组合作的例子，孩子们在小组中都有自己承担的事务，而且完成得非常好。这样的分组机制有力地培养了孩子的责任感，督促每个孩子认真、高效地完成家庭作业。
冯朵朵老师结合“勤严细实”阐释了自己在工作中遵循的理念。“勤”是班主任工作的前提，班主任要与学生“勤接触”，了解学生的动向和心理状态；班主任还要做到“勤表扬”，抓住学生的闪光点，通过各种形式的奖励激发班级人人向上、向善的意识，树立良好的班风。
高少婵老师具体介绍了班级分组评价机制的理念和原则，在分小组的时候，尽量遵循强弱互助、动静搭配的原则，在小组中形成互相促进、互相监督的学习氛围。同时，要有及时的奖惩机制来鼓励孩子，可以通过物质奖励与精神奖励相结合的方法让孩子们更有动力去学习。
陈娓红老师以“家和万事兴”为主题，从“扮家”、“治家”、“兴家”三个方面阐述了如何构建温馨和谐的家文化。首先，要从教室的布置入手，为孩子打造一个温馨的学习生活氛围，同时，一个井井有条的家需要靠家规来支持，可以动员孩子一起参与到家规的制定中。班干部要起到榜样示范作用，班级事务做到人人参与管理。最后，和谐的家还需要有书香的浸润，有爱心的滋养，有活动的历练，让孩子们在润物无声中快乐成长。
杨璐老师着眼于班级管理中的细节,尤其是班主任以身作则的细节。班主任要注意自己的一言一行,给孩子树立良好的榜样；同时，在与学生相处时要有耐心、细心、责任心，和家长之间要真诚相处，营造良好的家校合作氛围。
最后，南校长对本次活动作了总结讲话。南校长充分肯定了各位小班的智慧分享，同时也对王校长提出的“三心共育”理念再次进行解读。她强调在教育中，教师要有严慈相济的智慧，要多阅读教育心理学方面的书籍，对教育对象有全面深刻的了解，这样班级管理工作才能事半功倍。
班级文化建设异彩纷呈，本次八位小班用自己的亲身实践为大家提供了很好的借鉴。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在各位班主任的倾情付出下，延新一小的班级管理工作一定会迈上新的台阶！
审核：高巧玲供稿：三年级
校对：姜晓雷编辑：李迎
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