钱江晚报·小时新闻通讯员陈继旭
实现教育空间正义，不仅是推动不同空间教育优质均衡发展的重要内容，也是推进不同区域优质均衡发展的重要手段。在浙江高质量推动共同富裕示范区建设背景下，教育空间正义如何赋能共同富裕？共同富裕如何拓展教育空间正义？
6月18日，首届“教育与空间”杭州论坛在杭师大召开，来自各地专家学者通过线下和云端相结合的方式，围绕“共同富裕与教育正义”这一主题展开交流探讨。
何为教育空间正义？杭师大经亨颐教育学院严从根教授认为它指的是不同教育空间权利和义务的正义分配。在全面小康时期，不能只是按照城市化逻辑实施乡村教育扶贫，而要按照乡村文明建设的逻辑实施乡村教育振兴。乡村教育空间需要拥有和城市教育空间同等的发展机会和权利。
浙江绿色共享教育基金会理事长韩萍说，“当前我们乡村学校有很多校舍都建得非常漂亮，包括多媒体等硬件设备也非常健全，但是学校的核心的师资力量和拓展性课程如逻辑思维、领导力、美学等，城乡之间还存在的比较大的差距。发展乡村教育，让每个孩子都能接受公平而有质量的教育，是助力共同富裕的关键举措”。论坛上，杭师大经亨颐教育学院和基金会宣布合作成立绿色共享素养研究中心，一起打造数字化的平台，用线上和线下同步的方式给乡村孩子带去素养教育课程，用更加专业的手段去赋能乡村教育。
作为主办方之一，中国民盟杭州市委员会主任委员宦金元介绍了民盟杭州市委的发展，特别是教育方面的特色。希望借助论坛能进一步推进杭州乡村义务教育的公平，促进教育均衡发展，助力共同富裕，也愿意与专家学者一道
