北京皮炎专科医院 https://m-mip.39.net/disease/mip_9296744.html眼看暑假要过完了，但在科普阅读这一块，作为文科生的老母亲总感觉满头都是包。以前一直把科普视为阅读体系中有益的补充，现在才发现这一块的阅读规划，才真是值得好好吐槽。科普阅读看似简单，但它背后代表的可是一个巨大丰富又各自精采的科学世界，门类太多，领域太广。很多水平不错的媒体都是只推现成的书，却很少讲到孩子科普阅读体系的“道”与“术”，孩子在哪个阶段该接触哪些科普知识，广度应该有多广，深度又该挖到哪一层，又有哪些适合孩子深化理解的学习之术？平时吸收的科普知识，如同一颗颗耀眼美丽的珍珠，四处散落，却没有一根清晰的线把它们给串起来，在脑海中形成一张强有力的网。对于这种需要长期搞下去，也值得长期搞下去的学习建设，我希望能有一条大致的主线，一个粗略的规划，沿着正确的方向，尽管时尔有些波动，但能持续的走下去。想了好些天，爬了不少论坛，也翻了一些教材，终于给自家娃整出了几条科普阅读的思路，打算先用起来，然后在执行过程慢慢修正。如果您也有在指导孩子科普阅读方面的困惑，不妨多交流一番。第一步，与应试课程体系相呼应，提前做好兴趣启蒙和基础知识的导入。不是说自由自在的科普阅读吗？又扯应试做什么呢？首先，现有的校内课程毕竟是一个成熟严谨的课程体系，它在K12阶段提供的都是各大基础学科的必备知识，构建了孩子知识体系底层基础。如果家长对义务制教育的理科广度觉得不满足，还可以去参考一下国外英系、美系理科课程，这些也都是发展成熟、学术严谨的课程，基本不会犯方向性的错误。比如说，英联邦国家的A-Level高中课程，数量高达70多门（我国的国际高中通常会开出20-30门课程），理科类除了我们常见的数学、物理、化学、地理、生物之外，还有计算机、机械学、环境学、人类生物学、地质、考古学、摄影学、运动学，以及大量经济类、艺术类课程。如果孩子有留学计划，那么趁机把课外阅读和日后的学习做个早期碰撞，家长顺便多一些观察、审视、调整的机会。如果孩子纯属兴趣爱好，也可以借着别人严谨的理论教材体系，将爱好水平进一步深拓，用理论去引导实践。我知道有一个10岁考过CAE的学习牛娃，平时很喜欢机械，特别爱看英国BBC的汽车类节目《TopGear》，对里面的内容如数家珍。而家里就是从小买了不少机械类、物理类的科普绘本、读物，等年纪和英文上来后，爸爸干脆就多买些浅一点的机械、物理、编程类的教材，让他自己慢慢去捣鼓。其次，提前导入校内课程的科普知识。我国小学阶段，只有一门“科学”课和科普正相关，基本上讲授的是和孩子日常生活紧密相关的科学现象，植物、动物、物理、化学都会蜻蜓点水般点一遍，内容极浅。这一部分，我觉得咱们可以从学龄前到小学低年级，多搜罗几套有口皆碑、覆盖面广的科普读物，比如大名鼎鼎人《国家地理》、《神奇校车》、《奥趣多》等就够用了。而一上初中，科目马上细分，初一地理来了，紧跟着初二的物理、化学来了。好在这一部分难度不大。我们在小学中年级就可以逐步导入世界、中国地理知识（现在丰富有趣的地理绘本、地图、读物太多了），地理知识储备好，还对小学生的大语文学习有很强的助推作用（大家发现没有：在学习古文的过程中，中国历史和中国地理可是一对好姐妹）。而物理就更不说了，本身内容很有趣，机械、电、光、热等，初中内容做成乐趣十足的漫画、绘画、小读物，小学生看起来一点不费劲（孩子玩机器人的家长就知道，在机器人等级考试中，一级很多搭建内容就覆盖了初中物理的机械知识点）。而且，物理可是中考科目权重最高的副课（广东中考按%计分），能早点乐呵呵的接触它，有啥不好啊。而高中，科目还是那些科目，但难度加深了。自然，提前一点，在初中阶段，就把经典科普名著读起来吧，初中生了，文本理解能力早就上来了。我在一个深圳备考剑桥CAE的群里，看到那些初中孩子们，做文本精读训练和写作训练，读的就是英文版的《万物简史》。还有那些准备转轨国际高中的孩子，早早在初中就看起了各科的科普名著。比如《从一到无穷大》、《啊哈，灵机一动》、《科学的旅程》、《数字化生存》，小说类的《三体》，早期科幻凡尔纳系列等等。别说用英文看，走国内高考路线的孩子，用中文看也很好啊。第二步，结合未来科技主流与前沿领域，提升孩子科普水平的标配线。这一步就有些偏个人化的看法了。我认为家长自己可以多渠道了解一下未来科技的主流，以及高端科技的前沿方向，从而鼓励孩子多接触这些方面的科学知识，并不是说非得让孩子将来从事这些方面的职业，而是保持一种对未来社会科技主流的敏感度。比如，人工智能将是未来科技的主流，那么结合孩子的年纪、兴趣爱好（很多孩子在玩乐高、机器人、编程、无人机），平时就可以多看一些关于人工智能、机器人、逻辑、航空器、新能源等方面的读物、杂志、视频、电影、访谈等，一点一滴的积攒对主流科技的认识，提高自己在将来的科技认知标配线。第三步，定期阅读高水平的科普综合杂志，潜移默化的拓展孩子的知识广度。前面两步说的都是家庭可以安排孩子适度深挖的领域，但科普的广度依然是小学、中学阶段孩子要保障的一个重点。那么我们不妨把这个任务交给那些高水准的科普期刊，由它们来提供面面俱到，经典与前沿的科学知识。因为各大主流领域家长都要一一过问的话，真的会累死（关键还没那个水平）。特别是针对那些一直没有对某个领域表现出浓厚兴趣的孩子，说不定哪天就能捕捉到一颗激发灵感的流星，从而开启一个神奇的想象世界。而也为家长提供一个暗中观察孩子喜爱的窗口，方便在长期的科普阅读中进行调整。比如美国的《好奇号》，英国的《万物》（英文水平够的话建议读原版），法国的《锋绘》（有人说它是绘本杂志，但我认为还是有很多科普故事在里面，且画风超美，堪称美育杂志首选），台湾的《小牛顿》，都是不错的综合性科普期刊。科普是要一定要读的，但对于孩子来说，广度该铺得多宽，深度又该挖得多深，这条持续的路，又怎样能走得更长远。我想，自己除了摸着石头过河之外，还希望能多听听，那些同样关心孩子科普成长的家长的良言。#家有小学生#注：本文图片来源于网络，如有侵权请联系作者删除。