年11月26日，由教育部基础教育课程教材发展中心主办，浙江省教育厅教研室、浙江省杭州第二中学协办的“基于核心素养的高中数学主题（单元）教学第二次研讨活动”在杭州二中举行。此次活动为杭州二中“深度学习”教学研究月活动拉开序幕。
初冬寒意挡不住老师们教学研究的热情，学术气氛弥漫在二中的课堂内外。面对新课标、新教材、新高考，老师们将在教育教学实践中展开广泛地讨论与深度探索。学校将外请大咖级专家入校指导，内请二中名师开设讲座；安排“微论坛”探索新实践中的得与失；开设观摩课和研讨课，让师生们共同感受“深度学习”的魅力。
1.专家讲座
王尚志，现任教育部《高中数学课程标准》研制组副组长、《高中数学课程标准》修订组组长、《义务教育数学课程标准》修订组核心成员、北师大版高中数学教材主编、国家基础教育课程专家委员会委员、国家教师教育资源专家委员会委员、北京数学教育研究中心副主任、教育部首都师范大学基础教育课程中心副主任、CAPM专家委员会秘书长等，首都师范大学教授、博士生导师。曾任：北京数学会副理事长、首都师大数学研究所所长、首师大科技处处长、教育部大学教学指导委员会委员、教育部外事司特聘专家等。
曹宝龙，浙江省物理特级教师，正高级教师，教育学博士。浙江省教育学会科学教育分会会长，物理教育分会副会长，浙江省教育督导委员会督学。高中物理课标修订组核心成员，义务教育科学课标修订组核心成员。教育部课程教材专家委员会委员，杭州市人大常委会咨询专家，浙江师范大学博导。浙江省第五届基础教育成果一等奖获得者。
梁旭，正高级教师、浙江省物理特级教师、现任浙江省教育厅教研室高中物理教研员。主要从事物理教学研究，发表教学研究论文多篇，出版专著《中学物理教学艺术》。
潘正权，教育部高校物理学教学指导委员会华东地区常务委员、中国物理学会教学委员会委员、浙江省教育学会中学物理教学分会副会长、浙江省物理学会副秘书长、浙江大学物理系大学物理教研室主任、浙江省物理竞委会秘书长，浙江大学教授。
夏谷鸣，天元公学外文教育长兼国际部（筹）校长，浙江省特级教师，杭州外国语学校剑桥高中创办人，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，国家教材委员会教材评审专家，教育部“普通高中课程标准”修订组核心成员，教育部“国培专家库”首批专家，中国教育技术协会中小学外语信息化应用工作委员会学术委员会副主任。
陈兴才，西安交通大学苏州附属中学正高级教师江苏省特级教师，江苏师范大学、苏州大学兼职硕导，陕西师范大学兼职教授。江苏省高中语文学科教学研究基地主持人。发表教研文章三百多篇，近二十篇全文转载于人大复印资料。出版《语文话题微观解析》《名著深度导读（多种）》《新课标整本书思辨读写任务设计》等多部。
2.教师讲座
3.教师论坛
1.高一年级新教材实践论坛
2.青年教师科研工作论坛
参加人员：35周岁以下青年教师。
论坛内容：年教育科研体会与成果交流。
4.课堂观摩
1.语文、数学、英语两地同课异构线上研讨
2.校内观摩课、研讨课
5.技能比赛
年杭州二中教师命题说题大赛
启幕活动：基于核心素养的高中数学主题（单元）教学第二次研讨
年11月26日，由作为杭州二中教学研究月的揭幕活动，“基于核心素养的高中数学主题（单元）教学第二次研讨活动”隆重举行。教育部《高中数学课程标准》研制组副组长王尚志老师，浙江省高中数学教研员张金良老师，天津市高中数学教研员沈婕老师，省特级教师江战明，杭州二中校长、浙江省教育学会中学数学教学分会副会长、正教授级数学高级教师、省特级教师尚可，杭州第二中学教育集团和天津市南开中学数学组的老师们参加了本次研讨活动。中国教研网进行了全程直播。来自全国各地的数学教研员和数学教师余人次通过教研网平台参与本次活动。
杭州二中尚可校长出席会议
本次活动采用线上直播与线下研讨相结合的形式，探讨基于深度学习的单元教学设计。
浙江会场由张金良老师主持
浙江省教育厅教研室高中数学教研员张金良老师介绍了浙江会场的与会嘉宾，同时介绍了浙江省参与“深度学习教学改进项目”的历程，以及付出的努力和收获。
周贵宾老师说课
首先，天津南开中学周贵宾老师以《单位圆与三角函数》为教学案例，从内容解析、教学目标、学情分析、教学策略、教学过程和教学反思六个方面呈现说课内容。周老师以“摩天轮”模型引出教学主题，以单位圆为研究背景，在数学建模过程中建立三角函数的概念，在数学探究过程中得到诱导公式与三角函数的性质，充分调动了学生的积极性。
杭州二中金迪老师说课
接着，杭州第二中数学金迪老师展示了《平面向量的概念》一课。金老师分析了教学内容的地位与作用，确定教学重点，又从知识、方法、素养三个维度分析了本节课的教学目标。然后，通过教学问题诊断分析，指出了学生的学习起点与学习障碍，得到本节课的教学难点。基于此，金老师选用“问题串”的教学形式，设计了“归纳共性，抽象定义”、“类比探究，理解概念”、“巩固新知，加深认识”、“归纳小结，扩展思考”四个教学环节，帮助学生抽象出完整的向量概念。
王尚志教授精彩点评
王尚志教授对两个课例进行了精彩的点评，充分肯定了两位老师的教学设计与过程。同时，王教授也从单元设计的角度，指出教师需要进一步明确部分知识与整个单元或主题的关系以及作用，在课例处理上需要考虑不同层次学生的需求。
胡克元老师评课
杭州二中胡克元老师和天津教研中心的陈文胜老师分别对《平面向量的概念》和《单位圆与三角函数》单元说课进行点评。胡克元老师从为什么学、学什么、如何学三个方面进行分析，指出本节课具体“抓住核心本质，孕育一般观念”、“以问题引导，促进学生学习”、“夯实基础，迈好第一步”等亮点，在问题设计上要